要点
- 日本史の流れを学んでも書く順番が決まらず、学校で書き方を教わる機会もない人は『“考える”日本史論述』改訂版で作法を学ぶ
- 学校で構想メモから教わる機会がある人は、その指導と過去問を先に使う。書く順番を立てられるようになれば買い足しは不要
- 迷ったら志望校の過去問1題のメモと答案を先生に見てもらう。大学公開PDFの購入費は0円。本の例題は39題と参考例題7題の計46題
日本史をひと通り学んでも答案欄で止まり、学校で書き方を教わる機会もない人には『“考える”日本史論述』改訂版を勧めます。作法と例題で、聞かれたことを読み取り、書く順番を立てる練習ができるからです。迷ったら志望校の過去問1題のメモと答案を先生に見せ、書き方から教わって進められるかで買い足しを決めましょう。
こんな人は
- 学校で書き方を教わる機会がなく、書く順番が決まらない人は改訂版で作法を学ぶ。
- 学校で構想メモから教わって書けるようになる人は買い足さず、過去問を続ける。
- 順番は決まるが答案の抜けや誤りが残る人は、過去問と学校の添削を続ける。
書く前の迷いと書いた後のミスで選ぶ
日本史の論述では聞かれたことに合う用語を選び、そのつながりを説明します。理由を聞かれたのに出来事だけを書いたり、変化を聞かれたのに前と後の片方しか書かなかったりすると、答えがずれます。用語を思い出す練習と、聞かれたことに答える練習は分けたいところ。
使う用語とその順番を先に書くのが構想メモです。書き始める前にこのメモを作ると、入れる説明と並べ方のどちらで迷ったかを先生にも伝えられます。
最後まで書けても正しいか分からないときは自分の文を人に読んでもらう番です。答えの例と同じ用語が入っていても、理由のつながりが違うことがあります。用語を見比べるだけでは、時代の間違いも見落としやすいもの。
改訂版で作法を学び、近い時代の例題を解く
学校の指導と過去問を先に使い、書けるようになれば買い足さず続ける
志望校の過去問1題のメモと答案を先生に見てもらう
ここで見るのは書けなかった場所と直された場所です。点数だけで本を買うか決めると、用語を忘れて落とした点と書き方で落とした点が一緒になってしまいます。知らなかった用語は教科書に戻して覚え、書き方の問題とは分けておきましょう。
改訂版では書き方を学び、大学をまたいで練習する
河合の改訂版でも大学で出た問題を使い、どう考えて答えを書くかを学びます。題材はどちらも過去問なので、昔の入試問題かどうかでは選べません。書くまでの解説といっしょに学ぶか、受ける大学の問題をそのまま解くかが違いです。
無料の公式見本を開くと、書き方を学ぶ章が例題より先に置かれています。使い方の説明では問題を見てまず自分で書き、そのあとに解説を読んで直す順を案内しています。読んで分かったつもりになる前に、自分の文で答えるための順番です。
違い | 『“考える”日本史論述』改訂版 | 志望校の過去問と学校の添削 |
|---|---|---|
練習する問題 | 複数大学の例題39題＋参考例題7題。原始・古代から近現代 | 受ける大学の設問・資料・答案欄 |
書き方の直し | 作法と解答までの考え方を読む | 指導があれば構想メモから教わり、答案も直す |
資料の購入費 | 税込定価1,210円 | 大学公開PDFは0円。添削の可否は学校ごとに違う |
定価は2026年9月28日の河合出版の商品ページの表示です。見本には別の答え方や答えのどこがよいか、どこを直すかをまとめた講評の案内もあります。ただし、講評に書かれたことは見本に出ていないため、どこまで詳しく説明しているかは比べていません。
お金をかけずに見本で読めるのははじめに・使い方・目次まで。例題を解いて詳しい説明を読むには本が要ります。
学校で構想メモの作り方から教わる機会がある人は、その指導と志望校の過去問を先に使いましょう。そこで書く順番を立てられるようになれば、本は買い足さずに十分です。すでに順番が決まり、先生に答案を見てもらえる人も無料の過去問で続けられます。
学校で書き方を教わる機会がなく、書く順番が決まらない人は改訂版で作法を学びましょう。作法の章は目次の開始ページの差で22ページ分です。購入先では表紙に「改訂版」とある本を選び、作法を読んで近い時代の例題から始めます。
紙の本をAmazonで見る本を足しても今の志望校の問題で書く
この改訂版が出たのは2009年です。見本の大学別の字数は当時の例なので、今の答案欄の長さとして使わないこと。受ける大学が最近出した問題で、出された資料をどう読むか、どれだけ書くかを練習しましょう。
東京大学の公開問題には資料を読んで、決められた欄の長さに合わせて答える日本史探究の問題があります。京都大学の公開ページでは問題に加えて答えの例と、何を問いたいかの説明も読めます。どちらも2026年度の資料で、今の出され方をお金をかけずに学べるのが利点。
京大は別の答え方もありうると、答えの例を載せたページで説明しています。文章が一致したかより、問いに答えるための説明がそろっているかを見るほうが大切。自分の言葉で書いた答えを、学校の先生に見てもらう意味もここにあります。
学校で書く前のメモから教わった人もいる
都立大法学部・通史と問題演習の後、高3夏に改訂版
答案は主に学校の先生に見てもらった。
学生団体OPEの合格体験記・2024年
筑波大・過去問を12月に開始
構想メモの作り方・本文の書き方・添削を先生に頼んだ。もっと早く始めればよかったと振り返る。
筑波大学の合格体験記・2021年
一橋大・志望校の過去問を演習
学校の先生に添削してもらい、直された知識を教科書に書き込んだ。
合格サプリの体験記・2024年
先生が書き方から教えてくれる学校なら、最初のメモと答案を持っていけば、組み立てを学ぶ練習から始められます。指導や添削を頼めるか、いつ返してもらえるかは学校ごとに違うところ。
私なら、先生に見てもらう日と教科書を読み直す日を、同じ週に組みます。返ってくるまで何もせずに待つより、その題で迷った時代を読み直すほうが、指摘された理由を理解しやすいためです。返ってきたら、直す前の答えを残したまま書き直し、どの説明が増えたかを見比べます。
まず過去問1題で手が止まる場所を見る
最初に解いて知りたいのはどこで手が止まるかです。できたかどうかだけで、ほかの時代の問題も同じように書けるかは練習を続けて見ていくこと。書いた答えと書く前のメモをいっしょに残すと、考え方と書いた文のどこを直すかが分かりやすくなります。
- 志望校の公開過去問から論述1題を選ぶ受ける年の募集要項で日本史の出題範囲を読む。解答例はまだ開かない最初の準備
- 聞かれたことと書く順番をメモし、答案を書く理由・変化・比較のどれを聞かれたか、使う資料や指定語も書く。大学指定の字数・行数に収める答案1本
- メモと答案を学校の先生に見てもらう書く順番に迷う人はメモの作り方から教われるかも聞く。指導・添削の可否と返却時期を聞き、返却後に同じ題を書き直す返却後
学校で書き方を教わる機会がなく、書く順番が決まらない人は作法を読んで近い時代の例題を1題解き、志望校の問題へ戻りましょう。表紙に「改訂版」とある本を選び、最初に止まったところを学び直すために使います。
紙の本をAmazonで見る購入先
価格・在庫は購入先でご確認ください。広告リンクを含みます。
- 向く人
- 日本史の流れをひと通り学んでも論述の書く順番が決まらず、学校で書き方を教わる機会もない人。作法の章を読み、近い時代の例題から練習したい人。
- 確認すること
- 学校で構想メモから教わって書けるようになる人は買い足し不要。指導や添削の可否は学校ごとに違います。表紙の「改訂版」を選び、過去問演習も続けましょう。有料添削を使う人は購入前に河合出版へ受付可否・料金・提出期限・返却日数を尋ねます。
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- 仕様
- A5判・196ページ・2色
- 発売日
- 2009年12月14日
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