要点
- 標準の英文解釈を終えても過去問の和訳で読み間違いが残る人は透視図。精読や和訳に必要な難所を短い文で補う。48テーマを1日1テーマで約7週間。Challengeと復習は別
- 標準を終え、英語を武器にしたくて時間がある人は英文解釈教室〈新装版〉。高3の夏前までに始め、全訳に1日2時間で約38〜50日という試算に、復習と過去問の時間も取れる人に絞る
- 共通テスト・MARCH・関関同立が中心の人と、手持ちの解説で読み間違いを直せる人は買い足さない。主語・動詞・修飾先を説明できない人は今の本へ戻る
標準の解釈本を終えても過去問の和訳で読み間違いが残る人は、もう1冊足すなら英文読解の透視図を選びます。短い文で、どこを読み違えたかを直す練習に絞れるからです。手持ちの解説で読み間違いを直せる人は買い足しません。
こんな人は
- 標準を終えても過去問で読み間違いが残る人は透視図。早慶・旧帝大の精読や和訳を短い文で補います。
- 標準を終え、英語を武器にしたくて時間がある人は英文解釈教室。高3の夏前までに始め、全訳と過去問の時間を残せる人に絞ります。
- 共通テスト・MARCH・関関同立が中心の人と、手持ちで直せる人は買い足しません。主語・動詞・修飾先を説明できない人は今の本へ戻ります。
受験で追加する1冊は透視図を選ぶ
難しい本を最後まで読めば、長文の読み間違いも減りそうですよね。ただ、語順がいつもと違う倒置や、比較などの難しい形は両方で学べるので、何をどう練習するかで選びます。
違うのは練習のしかた。透視図では短い文の訳を書いて読み違いを直し、長い文のChallengeへ進みます。解釈教室ではよく似た短い文を比べ、後ろの語まで読んで初めに考えた読み方を直す練習を重ねます。
つまずく文を読めるようにしたら、過去問へ戻りたいですよね。私はそのためにもう一冊足すときは透視図を選びます。読み方をひととおり学び直す時間を取れるかどうかで、解釈教室と分けます。
今の解釈本と過去問を使う
標準後も誤読が残る人は透視図
標準を終え、時間がある人は解釈教室
手持ちの解説で直せる人はどの大学を受ける人でも買い足しません。読む速さが足りないときは、時間をはかって過去問を解く練習へ。無料の公式見本だけで自分の読み違いを説明し直せる人も今ある本で次の長い文を読めば十分です。
紙の本の税込みの定価は研究社の透視図が1,760円、解釈教室〈新装版〉が1,980円。両方で3,740円、送料・手数料は別です。値段は2026年10月1日の出版社の表示。
透視図の無料の公式見本PDFを開き、テーマ1・2の訳を書いて解説と比べます。注を使っても、文の形が分からず説明でも止まるときは今の本へ戻るのが先です。
Kaupediaの試算。Challenge・別冊・翌日の復習は別。仮に1テーマの全訳と直しを30分と置くと、テーマ部分だけで24時間。授業例は短文2題とChallenge1題で90分、全訳の予習は別。品詞を分けて4周で約35時間という本人の記録も全訳4周の時間ではありません。
標準を終えても読み間違いが残る人は、表紙に「英文読解の透視図」とある本を選びます。中古は別冊「英文読解再入門」付きのものを。約7週間は48テーマだけの試算で、Challengeと復習には別に時間を取ります。
紙の本をAmazonで見る主語と動詞を説明できることが先
解説を読んでも、誰が何をした文なのか分からないまま止まる。そんなときは今の本へ戻り、誰が何をしたか、どの言葉がどこにかかるかを説明する練習から。どちらもここが分かるようになってから使う本です。
同格のthat節はすぐ前にある名詞の中身を詳しく述べるまとまりです。補語は主語や目的語がどうなったか、何であるかを表す語。to have＋過去分詞は文の中心で何かをした時より、さらに前の出来事を表す形です。
これらがあやふやな人は今の本でその形が出てくるページへ戻ります。基礎100・技術100・ポレポレの比較では、標準から先へ進む本を分けています。初めて学ぶ人は肘井の必修編と技術70の比較へ。
透視図の短文は後ろの語まで読んで直す
透視図の無料の見本では短い文でも単語を知っているだけでは訳せません。動詞のすぐ後ろにある言葉を、知っている熟語だと思い込むと、さらに後ろに出てくる名詞をどこにつなぐか分からなくなります。そこで、読み始めに考えた形を変え、後ろにある名詞を、何かをした相手やものを示す目的語として読み直します。
見える紙面 | 英文の量・語句注 | 読むときに考えること |
|---|---|---|
透視図のテーマ1・PDF8ページ目 | 30語・1文、注7項目 | 動詞直後のfor以下を熟語と決めず、後ろの名詞を目的語に取る |
透視図のテーマ2・PDF9〜10ページ目 | 33語・1文、注6項目 | 同格節の補語と、to have＋過去分詞が表す時、andのつなぐものを分ける |
透視図のChallenge 1・PDF7ページ目 | 176語・8文、下線3か所、注15項目と別注1項目 | 長い主語と関係詞、並び方、文どうしの内容をつなぐ。最長の文は27語 |
解釈教室の第2章・講師の公開写真 | 各6語の対比文、9語の短文、86語・3文の例題 | 同じ形容詞が目的語の状態を表す場合と、名詞にかかる場合を比べる。長い例題では、代名詞が何を指すか、いつ、なぜそうしたかを追う |
数えたのは表の問題文だけ。注はひとまとまりごとに数えています。
見本にある使い方も、テーマの訳を書いて読み違いを直してからChallengeへ戻る順です。下線を引かれたところを自分で訳し、前後の話がどうつながるかも追います。知らない単語の意味を調べながらでよいので、文全体で誰が何をしたかまで読み取りましょう。
解釈教室を選ぶのは読み方に時間を使える人
解釈教室の長い例題では、それが何を指すか、なぜそうしたかも追います。短い文で分かった読み方を、ほかの形が混じっても使えるようにするためです。記号を振るだけで終えず、何がどうなった話なのかまで考えます。
塾の先生が前に読んだ解釈教室をもう一度読んだときは約25時間かかりました。訳は書かず、授業で使えそうな説明をメモしながら読んだときの記録です。すべての文の訳を書く人には、その先生が見積もった時間で考えます。
75〜100時間は講師の推定で、再読25時間の3〜4倍。毎日この本だけに2時間を使うKaupediaの試算。復習と過去問は別。
まずは自分で訳を書いてみて、かかった時間に合わせて予定を立てましょう。寝る前に少しずつ読もうとして途中でやめ、時間を取って最後まで読んだ人もいます。試験まで半年も残っていない人や、過去問の時間が足りない人には勧めません。
和訳では誰が何をしたかを日本語に書く
京大や阪大の和訳では、文がどんな形か分かったあと、話の中身に合う日本語で書くことが問われます。何と何を比べているか、後ろに回った主語はどれかを読み取り、前後の話に合う訳を書きます。
下の自作例で、誰が何をしたか、どの言葉がどこにかかるかを説明できない人は今の本へ戻るのが先です。説明できても過去問の難しい文で読み間違いが残る人は透視図を足して補います。
自作例文（各20語） | 読み方と訳例 |
|---|---|
Only after the library reopened did the students discover how much they had missed reading together in a quiet room. | 主語はthe students、動詞はdid discover。Onlyで限定したafter節を前に出し、didを主語の前に置く形。図書館が再開して初めて、生徒たちは静かな部屋で一緒に読書することをどれほど恋しく思っていたかに気づいた。 |
Our town spends more on maintaining its old parks than the neighboring city does on building new ones for residents. | doesはspends、onesはparks。町と市の大きさではなく、公園に使う金額を比べる。私たちの町が古い公園の維持に使う金額は隣の市が住民のために新しい公園を造るのに使う金額より多い。 |
The volunteers collected in the morning and carefully sorted in the afternoon all the books donated to the local library. | collectedとsortedの共通の目的語はall the books。donated以下はbooksにかかる。ボランティアたちは地元の図書館に寄贈された本をすべて午前中に集め、午後に丁寧に分類した。 |
京大のSuchで始まる倒置と、阪大の場所を示す語から始まる倒置は自作例のOnlyとは違う形です。京大で問われたnot so muchを使う形も、どちらの量が多いかを比べる話とは違います。文の形の名前を覚えたら、過去問でどんな話かを日本語に書く練習へ進みましょう。
解釈教室は第2章を読んでから選ぶ
解釈教室を買う前に書店で第2章を読み、短い文を比べてから例題へ進む説明が分かるかで選びます。
標準を終え、英語を武器にしたくて時間がある人は、高3の夏前までに解釈教室を始めます。すべての文の訳を書く時間は毎日2時間で約38〜50日という試算なので、復習と過去問に使う時間も残せることが条件です。表紙に「新装版」とあり、中古なら全訳・索引の別冊が付いたものを選びます。
紙の本をAmazonで見る- 最近誤訳した1文を手持ちの解説で直す自分の訳を残し、間違えた読みがどの語で成り立たなくなるかを書く。翌日、解説を閉じて構造と訳を説明し直せたら、買い足さず次の過去問へ全訳と直しにかかった時間を記録
購入先
価格・在庫は購入先でご確認ください。広告リンクを含みます。
- 向く人
- 早慶・旧帝大で精読や和訳があり、標準の英文解釈の後に倒置・省略・比較・共通関係を補いたい人。
- 確認すること
- 同格・補語・完了不定詞があやふやな人は今の解釈本を先に。約7週間は48テーマだけの日数の試算です。Challengeと復習は別に時間を取り、中古は別冊「英文読解再入門」が付いたものを選びます。
書籍の仕様を見る
- 税込定価
- 1,760円（研究社・2026年10月1日）
- 判型・ページ数
- A5判・本体220ページ＋別冊28ページ
- 出版年月日
- 1993年12月10日
- 向く人
- 標準の英文解釈を終え、東大・京大で英語を武器にしたい人。高3の夏前までに始め、全訳と過去問の時間を取れる人。英文を深く読むこと自体に時間を使える人。
- 確認すること
- 大半の受験生には不要です。全訳に1日2時間で約38〜50日という試算に、復習と過去問の時間も必要です。入試まで半年を切った人や過去問の時間が足りない人には勧めません。表紙の「新装版」で入門編・基礎編と見分け、中古は全訳・索引の別冊を見ます。
書籍の仕様を見る
- 税込定価
- 1,980円（研究社・2026年10月1日）
- 判型・ページ数
- A5判・本体324ページ＋別冊68ページ
- 出版年月日・書店発売日
- 2017年3月17日
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