要点
- 式や軸で止まる人は、条件と単位を書き出して復習する。用語や現象自体が分からないときは教科書が先。
- 用語や現象を説明でき、解答を読んでも同じ型の2題とも式や軸の意味を説明できない人は、大森四訂版を足す。
- 迷ったら学校の同じ型の2題を各15分で試す。解説後に2題とも説明できれば追加0円で継続し、1題だけ止まるときは買い足しを保留。
生物の計算問題集が終わらず式や軸で止まる人は、学校の解説から条件と単位を学び直し、解き方が分かった問題をもう一度解きます。用語や現象を説明できるのに、解説を読んだあとも同じ型の2題とも式や軸の意味を説明できない人は、大森四訂版を足します。迷ったら手持ちの同じ型の2題を各15分で試し、1題だけ止まれば保留、用語や現象が分からなければ教科書へ戻ります。

生物の計算問題は失点した分野から解き直す
式や軸で止まる人は、最近の誤答と同じ型から始めます。 どの式を使うか分からないのか、単位をそろえられないのか、グラフを読み取れないのか。止まったところを見つけるほうが、本を初めから全部やり直すより取りかかりやすいからです。
生物の計算でよく扱う分野を下の表に並べました。生物基礎と生物の両方を入れたので、自分の入試で使う科目と志望校の過去問にある型を選びましょう。上から順に解くのではなく、間違えた型を探すために使いましょう。
分野 | 計算するもの | 最初に書くこと |
|---|---|---|
酵素・反応の速さ | 決まった時間にできた物質の量 | 比べる時間の区間、温度など一定の条件 |
光合成・呼吸 | 見かけと真の光合成の速さ、決まった時間の量 | CO2の吸収・放出の向き、葉の面積と時間 |
呼吸商 | 放出CO2と消費O2の比 | 同条件の気体の体積か、物質量にそろえる |
顕微鏡 | ミクロメーターで測る長さ | 重なる目盛りと長さの単位 |
DNA・細胞周期 | 塩基数、長さ、各期にかかる時間 | 片鎖と二本鎖の区別、割合の分母 |
体内環境 | 酸素の受け渡し、原尿量や再吸収する量 | 何に対する割合か、濃度と体積 |
神経 | 興奮が伝わる速さ | 刺激した場所の間の距離と、到達時間の差 |
生態・進化 | 標識再捕法による個体数、物質の収支、遺伝子頻度 | 推定が成り立つ条件、全体の範囲 |
遺伝 | 交配比、組換え価 | 親の遺伝子型と配偶子 |
交配比や家系図に絞って直す人は、遺伝問題と学校教材の選び方へ進めます。ここからは、反応の速さ・代謝とグラフの計算を扱います。
式を選ぶ前に、求める量と単位を書き出す
問題を読んだら、余白に求める量、与えられた値と単位、一定にする条件を書きます。公式を覚えていても、速さを問われたのか、全部でどれだけできたかを問われたのかで式は変わるからです。
たとえば、葉がCO2を吸収する速さから、取り込んだ量を求めるときは時間を掛けます。「面積あたり」とあれば、葉の広さが何倍かも掛け合わせましょう。面積や時間をそろえて解く問題は、公立鳥取環境大学の公開過去問でも読めます。
葉が外からCO2を取り込む、見かけの速さを考えます。葉の面積100cm²あたり、1時間に6mgを取り込むとします。葉の広さは250cm²です。明るいところに4時間置き、その間は同じ速さで取り込むものとします。
説明用の仮値。外から取り込むCO2の量を求める。
式でcm²と時間を消していくと、求めるmgだけが残るはずです。答えの単位までたどれなかったときは、面積を掛け忘れたり、時間をそろえ忘れたりしていないかを見直します。
同じ葉が呼吸でCO2を出す分も考えてみましょう。面積と時間をそろえた呼吸の速さは2mgとします。光合成で取り込んだうち、呼吸で出した分は外から測ると差し引かれます。そこで、全体で取り込む真の光合成の速さは、見かけの値に呼吸の速さを足して求めます。
説明用の仮値。明暗で呼吸の速さが等しく、他のCO2収支を無視する条件。
この式の値は、いずれも葉の面積100cm²あたり毎時の値です。外から取り込む量を問うときに使うのは、見かけの値。真の値を使うと、呼吸で外へ出た分まで取り込んだ量に含めてしまいます。
もう少し解くときは、光合成の無料演習で、CO2の吸収と放出を区別して式を書けるか試せます。
グラフは軸の量を読んでから、高さや傾きを使う
横軸と縦軸の名前・単位を先に書きます。 たとえ同じ右上がりの線でも、縦軸が「できた物質の量」か「反応の速さ」かで読み方が変わるのが酵素の問題です。
縦軸ができた物質の量、横軸が時間のときは「増えた量÷かかった時間」で、その間の平均の速さを求めます。できた物質は2分後に5mgだったとします。その後も増え続け、5分後には14mgになりました。
説明用の仮値。この区間の平均速度であり、瞬間の速度や初速度ではない。
グラフの高さをそのまま速さにせず、増えた分を使うのがここでのポイント。滋賀医科大学の講習資料でも、物質ができる速さを酵素の働きの強さとして扱っています。反応し始めの速さを問われたときは、初めのごく短い時間にどれだけ増えたかを読み取ります。
一方、横軸が酵素の働きかける相手の濃さを示す、基質濃度のグラフもあります。縦軸が反応の速さなら、速さを表すのはグラフの高さです。「傾きが速さ」とだけ覚えると、反応の速さが縦軸のグラフでも傾きを使ってしまいます。
光合成のグラフでは、縦軸でCO2の吸収と放出をどう表しているかも先に読みます。
グラフの線どうしを比べる前には、そろえた条件と変えた条件を分けましょう。数値は読めても実験の条件を結論へつなげられない人は、実験・考察の参考書選びで学び直す場所を選べます。
学校の同じ型の2題で、解説を読んだあとに説明できるか試す
私なら最近間違えたものから同じ型を選び、学校の本の解答で、どう解き始めればよかったかをたどります。計算のミスだけで本を増やさず、解説のどこで分からなくなるかを調べるためです。
1題の枠 | すること |
|---|---|
5分 | 解答を閉じ、条件・単位・式、または軸の意味を書く |
5分 | 解答を読み、式を選んだ理由やグラフの読み方を追う |
5分 | 解答を閉じ、白紙に式や軸の意味と理由を書く |
買い足す前の試行の作業枠。入試で解く時間や学力を測る基準ではない。
用語や現象を説明でき、解答を読んで2題とも式や軸の意味を説明できる人は、学校の問題集を続けます。問題と解答を持っていれば買い足す額は0円です。そのまま学校の同じ型を復習します。
1題だけで止まる人は買い足すかをいったん保留し、同じ型をもう一度解きます。用語や現象を説明できない人は教科書へ戻ります。
学校の解答が手元にないときは、まず先生に配布状況を聞きます。第一学習社の「セミナー」では、解答は本体と別に納品されます。
用語や現象を説明でき、解説後も同型2題とも式や軸で止まるなら大森
式や軸で止まる人でも、用語や現象を説明できたうえで、解説後も2題とも止まったときだけ本を足します。旺文社の発売案内では、計算を小さい段階に分け、どんな実験でグラフができ、何を読み取れるかを図で説明するとあります。
旺文社が公開する四訂版154〜155ページの見本では、DNA修復の計算を段階ごとに追えます。グラフの紙面や学校の本との重なりは公開資料だけでは分からないので、店頭でつまずいた型の解説を手元の問題と見比べましょう。
用語や現象を説明でき、同じ型の2題とも解説後に式や軸の意味を説明できない人は、大森四訂版を足します。税込定価は1,540円です(2026年11月7日閲覧)。この定価に送料は含めていません。
買う店では表紙の「四訂版」と48ページの別冊が付くかを見ます。
学んだ型は別の問題を解答なしで解きます。解説をなぞれることと、初見で式を立てられることを分けて試すためです。
同じ型が手元に少ないときは、分野ごとの無料問題でも、学んだ式を使って解けるか試せます。
2027年度共通テストの本試験は1月16日・17日です(2026年11月7日閲覧)。入試が近づいても本を全部終えようとせず、間違えた型を直したら過去問へ戻る、と決めておきましょう。今日は学校の同じ型の2題と解答を開き、条件と単位を白紙に書くところから始めましょう。
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